RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Dove si trova l'acqua in natura?

A volte la presenza dell’acqua è evidente, a volte nascosta. Si propongono ai bambini prime esperienze sul ciclo dell’acqua in natura (ghiaccio, acqua, vapore) e sulla sua necessità per gli esseri viventi (coltivazione di piantine).

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

L'ambiente di acqua dolce

Al fiume alla scoperta dell'ambiente acquatico abiotico e biotico.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Prendiamo contatto con l'importanza del terreno

Ghiaia, sabbia, argilla: forme e colori. Bagniamo la terra da sopra e …da sotto. Cerchiamo gli animali nel terreno , studiamo gli effetti della semina su ghiaia, sabbia, argilla.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Storie d'acqua e i nostri sensi

Si affrontano gli aspetti formali/sensoriali dell’acqua (colore, odore, sapore, rumore.) e pratico/funzionali; potere detergente(lavarsi e lavare cibi e indumenti), diluente (colorare con tempere, cucinare), gli usi dell’acqua (bere, innaffiare, acqua in cui si può fare il bagno, acqua per raffreddare), gli usi dell’acqua che non conosciamo.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Verificare la presenza di tutte le componenti di un ecosistema nell’ambiente fluviale

I principi scientifici che regolano i rapporti tra viventi e acqua (galleggiamento, adesione e tensione superficiale), il ruolo essenziale dell’acqua per la vita sulla Terra (biosfera) e l’importanza della sua salvaguardia. La documentazione della fauna macrobentonica che popola il letto del fiume, metodi di campionamento per determinare la qualità biologica dell’habitat fluviale.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

L'acqua come fonte di energia rinnovabile

L'acqua cattura e fa circolare l’energia del sole. Dal mulino alla centrale idroelettrica. Il canale dei Molini e la diga di Codrignano.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Approccio alle caratteristiche chimico fisiche del suolo

Sedimentazione, formazione del suolo, granulometria e delle sue relazioni con la presenza di aria e acqua (permeabilità e capillarità) e humus, fino a identificare come deve essere il terreno più adatto per i viventi e descrivere alcuni macroscopici abitatori. Relazioni tra tipo di terreno e morfologia del paesaggio. La filtrazione dell’acqua.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

La geologia della valle del Santerno

Le rocce e la formazione dei cristalli, la storia raccontata dalla Vallata del Santerno. La stratigrafia e la morfologia del territorio e l’azione di erosione del fiume, la diga ed il canale.

RESPONSABILE:
Manuela Cioffi

Licheni: bioindicatori della qualità dell'aria

I licheni usati come bioindicatori, ci danno indicazione sulla qualità dell’aria. La lezione si articola in vari punti che spaziano dalla biologia delle alghe alle piogge acide (con adattamento efficace per la scuola primaria), ma tutto gira intorno al concetto di Biomonitoraggio, che è l’osservazione delle variazioni che l’inquinamento produce su organismi in vivo. I licheni sono esseri che vivono, respirano e si nutrono e dove l’inquinamento dell’aria è responsabilità di tutti, così come un ambiente sano è diritto di tutti. Per il materiale di studio, ci si può rivolgere all’esperto. Si richiedono i seguenti prerequisiti: conoscenza dei Regni Vegetale e Animale, concetti di Simbiosi e Fotosintesi Clorofilliana.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Scoperta della biodiversità VEGETALE “vicino a casa” con la costruzione di guide facili per utenti con scarse conoscenze biologiche su un numero limitato di specie modificabile a seconda del progetto didattico, con riferimento in rete al sito di Key To Nature www.KeyToNature.eu .

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Percorso naturalistico e biologico dell'abitat fluviale

Documentare la fauna ittica e le popolazioni presenti nell’ambiente fluviale, la fauna ittica e macrobentonica che popola il letto del fiume; affrontare metodiche di campionamento ed analisi adottate per determinare la qualità biologica dell’habitat fluviale.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

La geologia della valle del Santerno

Le rocce e la formazione dei cristalli, la storia raccontata dalla Vallata del Santerno. La stratigrafia e la morfologia del territorio e l’azione di erosione del fiume, la diga ed il canale.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

La salvaguardia del suolo: un uso ecocompatibile

Sedimentazione, formazione del suolo, granulometria e sue relazioni con la presenza di aria e acqua (permeabilità e capillarità) e humus, fino a identificare come deve essere il terreno più adatto per i viventi e descrivere alcuni macroscopici abitatori. Il rispetto dei decompositori. Si stabiliscono relazioni tra tipo di terreno e morfologia del paesaggio.

RESPONSABILE:
Manuela Cioffi

Licheni: bioindicatori della qualità dell'aria

Questo indice si basa sul concetto di Biomonitoraggio, che è l’osservazione delle variazioni che l’inquinamento produce su organismi in vivo. I licheni sono stati scelti, appunto, come bioindicatori per una serie di caratteristiche legate alla loro fisiologia e morfologia. Questo laboratorio si propone di introdurre gli studenti all’uso di un metodo scientifico utilizzato anche da professionisti, e di effettuare un vero biomonitoraggio. L’uscita (2 ore) si svolgerà nelle adiacenze della scuola ove. Per il materiale di studio, ci si può rivolgere all’esperto. Sono necessari prerequisiti: biologia dei licheni epifitici, inquinamento dell'aria diffuso e puntiforme, uso delle chiavi di riconoscimento dicotomiche.

RESPONSABILE:
Alessandra Iacuzzi

Scoperta della biodiversità VEGETALE “vicino a casa” con la costruzione di guide facili per utenti con scarse conoscenze biologiche su un numero limitato di specie modificabile a seconda del progetto didattico, con riferimento in rete al sito di Key To Nature www.KeyToNature.eu .